圆锥的体积微课评课摘要

发布时间：2024-06-09 02:03
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六年级下册数学圆锥的体积评课稿

这节课的重点是通过实验来探究圆锥体积公式的由来,以实验目的为主线,让学生小组合作,通过动手操作,有眼睛观察,动脑筋思考,多种感官一起参与活动,由直观到抽象,层层...

圆锥和圆锥的体积一课评课稿

1.本节课有生活中实物(垂线锤)引入,让学生初步感知其体积的大小、用量杯测量体积的方法;再与不能用量杯的方法来测量生活中圆锥形屋顶的体积,产生矛盾,引入探究圆锥...

圆锥的体积评课优缺点

圆锥的体积评课优缺点如下：一、优点 这节课的成功之处主要有：充分发挥了学生的主体作用。这节课中教师设计了很多的活动环节，在认识圆锥式主要是让学生看一看，...

《圆锥体积》说课稿

通过本节微课的学习,学生能突破“圆锥的体积是怎么推导得出的”这一难点,能用科学的方法来解释体积公式的由来,进而更好地理解、掌握、运用圆锥体积公式,为今后学习...

圆锥的认识评课优缺点

1、分组实验过程，组长汇报时已经很正确了，其余同学也理解了，教师没必要再去重复。2、教师在做实验时，可以垫一张...

新课标小学六年级下册数学《圆锥的体积》教案范文

(1)每位同学准备等底等高的圆柱体和圆锥体6套,大小不同的圆柱体和圆锥体6套、6水槽红颜色水。直尺6把。 (2)教师自制的多媒体课件; 教学过程: 一、复习旧知,课前铺...

圆锥的体积怎么算?教学准备?

圆锥的体积一、教学目标: 1.让学生自己推导出圆锥体体积的计算方法,并能熟练运用公式解决问题。 2.培养学生的思维能力和空间观念。 3、培养学生的探索、合作精...

上了圆锥的体积这一课,你学会了什么?有什么问题?

圆锥体在日常生活中是一种很少见的立体图形，学生疏于了解，对圆锥体缺乏必要的感性认识。因此，我认为如果直接按照教材的设计，开始就认识圆锥体的特征，学生会由...

小学数学圆锥的体积为什么要通过实验求得高观点下如

分析：圆锥体积的学习属于“图形与几何”领域，而对于“圆锥”这个几何体，它并不像其他几何体（长方体、正方体、圆柱体）那样早在一年级就有接触，而是到了六年级...

《圆锥的体积》教学反思

《圆锥的体积》教学反思范文1 圆锥的体积是在学习了圆锥的认识的基础上进行教学的。 这节课我是这样设计的:第一部分,复习圆锥的特征和圆柱的体积=底面积×高。反思...

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