5.诗歌的流传(诗歌流传的历史,可以在网上摘抄,也可以连载)6.新作刊登(主要是学生自己的作品)7.写诗入门(介绍一些写诗的知识,比如格律等)8.他山之石(介绍...
在这次活动中我们一共进行了8项活动:制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(分类,画表)、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗...
2、课外分工合作,通过电视、网络、诗文集、教科书等搜集有关黄河的诗文、传说等,编一期《感悟黄河》小报,在班内展评。 《黄河颂》教案 篇5 教学目标 1、用普通话...
仍以教学《咏柳》为例,在学生 赏读诗歌《咏柳》后,教师通过CAI出示与诗歌内容相近的录象后,及时引导学生用一句话来赞赞春天的柳树,这时的情感与语言可谓水到渠成了...
1.反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 2.在理解诗歌象征手法的基础上,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 课时安排:两课时。(课内一节时,课外一节时) 教学用具:...
Trying times will pass, 难 捱 的 时 光 终 将 过 去 ,As they always do. 一 如 既 往 。Just have patience, 只 要 有 耐 心 ,Your dreams will come t...
现行小学语文教材安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动内容,有举办故事会、诗歌朗诵会,办小报,演课本剧,调查社会上的用字情况等。如:低年级学生学习识字并不单...
我们可以举行阅读竞赛、读书报告会、辩论会、诗歌朗诵会、互动式经验交流会等等。在互动式经验交流会活动中,教师把班级分成若干阅读小组,每个阅读小组交流本组规定...
调动了学生全员参与交流的积极性,形成了会说、想说、爱说的可喜状态。尤其是组间的竞争,有利于群体间的互动合作,培养了合作意识与合作精神。3、师生与环境的互...
在教学《墨梅》这首诗时,我准备以读为本、为学生创设与文本对话的空间。“书读百遍、其义自见”朗读是理解诗歌的最佳手段,所以在本节课我把阅读的主动权交给了学生...
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